(М: ВАКО, 2007. – 384 с., ил., формат 84х108 1/32)

АННОТАЦИЯ

Где обитают всевозможные затеи для детей? Ну конечно же в Мыслеграде! В этом удивительном городе множество воздушных Замков. Есть среди них Замки Кроссвордов, Викторин, Игр с клетками и даже Замки Волшебных историй и Новогодних сюрпризов. А ещё Замки самых новомодных увлечений детей и взрослых – Судоку и Какуро. Есть там и Замки, где можно познакомиться с историей возникновения различных затей. В каждом из воздушных Замков Мыслеграда юных читателей и учителей ждут чистоговорки, скороговорки, пословицы, загадки, викторины, кроссворды, чайнворды, тесты, анаграммы, палиндромы, ребусы, нестандартные игры, шуточные задания, логические и математические головоломки, дидактические рассказы и сказки.

Я часто задумывался над тем, где же живут головоломки, викторины, кроссворды, ребусы, скороговорки, сказки? И пришёл к выводу, что - в удивительном городе Мыслеграде, где десятки воздушных Замков. В Замке Чайнвордов, например, обитают чайнворды, а в Замке Викторин - викторины.

Вот такой волшебный Мыслеград я и предлагаю тебе сейчас посетить. Чтобы попасть в него, не нужны ни самолёт, ни ракета - тебя отнесёт туда полёт мысли. Опасностей там нет, поэтому никакое оружие в Мыслеград брать не стоит, но обязательно запасись ручкой, карандашом или фломастером и тетрадкой в клеточку. И ещё там тебе не обойтись без смекалки - самой необходимой вещи человека.

В Замке Шуточных заданий и рассказов

В Замке Кроссвордов

В зале кроссворд-тестов Замка Кроссвордов

В Замке Чайнвордов

В Замке Викторин

В Замке Игр с буквами и словами

В Замке Игр с клетками

В Замке Волшебных историй

В Замке Логических головоломок и рассказов

В Замке Судоку

В Замке Математических головоломок и рассказов

В Замке Какуро

В Замке Рассказов-загадок

В Замке Чистоговорок и скороговорок

В Замке Рассказов о физкультуре, спорте и соревнованиях

В Замке Рассказов о школьных уроках

В Замке Новогодних сюрпризов

Что ещё можно почитать

1. Старше всех: папа, мама или ты?
2. В зоопарке ты не прочь открыть клетку: с кроликами, с обезьянами или со львами?
3. Чтобы сделать уборку тебе больше всего пригодится: футбольный мяч, тряпка или пылесос?
4. Когда ты проголодаешься, то можешь съесть: пирожок, бутерброд или компьютер?
5. Удобнее всего тебе спать: на кровати, на диване или на пианино?
6. Голыми руками ты любишь рвать: помидоры, крапиву или груши?
7. Зимой ты катаешься: на лыжах, на санках или на лодках?
8. Летать можно: на самолёте, на вертолёте или на телевизоре?
9. В новогоднюю ночь дед Мороз дарит детям: игрушки, книжки, льдинки?
10. В школе ты мечтаешь получать: четвёрки, пятёрки или подзатыльники?
11. Легче всего перепрыгнуть: через пень, через канаву или через океан?
12. Играя в футбол, ты бьёшь по мячу: ногами, руками или головой?
13. Ты обожаешь, когда тебе предлагают сходить на часок: за грибами, на стадион, в угол?

ОТВЕТЫ: 1. Ты. 2. Со львами. 3. Футбольный мяч. 4. Компьютер. 5. На пианино. 6. Крапиву. 7. На лодках. 8. На телевизоре. 9. Льдинки. 10. Подзатыльники. 11. Через океан. 12. Руками. 13. В угол.

Цифрогорск - замечательный город. Это каждый знает. Почти всё там расположено в строгом порядке. Возьмём, к примеру, улицы. Друг за дружкой расположились Первая улица, Вторая, Третья и другие. Красивые улицы, чистые, утопающие в зелени. Любую из этих улиц можно найти без труда. Кроме Нулевой. Просто удивительно, как могла такая непутёвая улица появиться в таком городе как Цифрогорск! Далеко не каждому удавалось побывать на Нулевой улице. Некоторые её до сих пор ищут, но найти не могут. Если и наткнётся случайно какой-нибудь путник на эту таинственную улицу, то она может и подшутить над ним. Скажем, идёт человек по Нулевой улице, идёт, и, вдруг, раз, и нет её! Повернёт назад, и там нет. Нигде нет. Одни дома кругом.

Именно на этой улице и жила симпатичная девочка Нинуля Мямликова. Вы не подумайте, что если её фамилия Мямликова, то она размазня какая, или как говорят "ни то, ни сё". Конечно, девочка никогда никуда не торопилась, всё делала не спеша, но обстоятельно и на пятёрку. Да и звали её, вообще-то, Ниной, но так её почему-то никто не величал: Нинуля и Нинуля. Быть может, потому, что так кричала бабушка, когда искала внучку. Нинуля была кругленькая, полненькая, и, пожалуй, не симпатичная, а настоящая красавица - на щёчках румянец, а в глазах утонуть можно. Сколько ей лет? Ну, об этом у дамы спрашивать неприлично, поэтому укажем только, что она в самом прекрасном младшем школьном возрасте.

Писала Нинуля таким чудесным почерком, что её работы всегда ставили в пример классу. Особенно восхитительно у девочки получались кружочки. Если бы проводилось первенство мира по рисованию кружков, то Нинуля непременно вышла бы победителем. Очень любила девочка и задачи разные решать. Когда в школьном расписании появился новый предмет "Шахматы", Нинуля вслед за учителем часто стала повторять:

- Давайте мыслить логически!

И уж поверьте, если она взяла в руки ручку, то любая задача будет решена.

Нинуля так любила всё круглое, что рисовала кружочки на всём, что попадалось под руку: на заборе, на асфальте, на мамином платье и в папином паспорте. А изрисованных тетрадей у девочки было не сосчитать. В некоторых из них красовались только кружочки. В других кружки появлялись только вначале, а затем превращались в солнышки, арбузы, мячики, тарелки, шашки, очки, ромашки, воздушные шарики и лица друзей. А в огромную-преогромную общую тетрадь, которую бабушка подарила на день рождения, Нинуля записывала всевозможные математические задачи. Начиналась эта заветная тетрадь с головоломок о любимой Нинулиной цифре. Я думаю, эту цифру сейчас называть необходимости нет - и так ясно. Давайте-ка раскроем эту тетрадь и посмотрим, какие задачки оказались в нулевом разделе…

1. Найди все нули, которые спрятались на этом рисунке.

2. Есть такое животное "лунь". Переставь в этом слове буквы таким образом, чтобы получилась цифра.

ОТВЕТ: Нуль.

3. В следующих заданиях некоторые цифры спрятались внутри предложений. Найди их.

а) Сколько грязнуль учится в Нинином классе?

ОТВЕТ: Нуль.

Б) Прокралась в хижину львица. Сколько кур она там увидела?

ОТВЕТ: Нуль.

в) Какие цифры получаются у Нинули самыми красивыми?

ОТВЕТ: Нули.

Г) Из волшебной тетради сбежали все цифры. Затем некоторые вернулись. Какие?

ОТВЕТ: Нули.

Д) Внучка и бабушка уснули. Что им приснилось?

ОТВЕТ: Нули.

Е) На футбольном поле было так много воды, что игроки чуть не утонули. Какие числа горели в конце матча на световом табло?

ОТВЕТ: Нули.

Ж) Когда дочка и мама дружно зевнули, их рты стали похожи на цифры. Какие?

ОТВЕТ: Нули.

4. Шуточная задача. Какое число получится, если перемножить число хоботов у слона, горбов у верблюда, панцирей у черепахи, клювов у орла, крыльев у воробья, глаз у зайца, хвостов у головастика, гребешков у петуха, лап у медведя, копыт у лошади, ног у сороконожки, щупалец у осьминога, зубов у крокодила, иголок у ежа и рогов у осла?

ОТВЕТ: Нуль.

5. Какое число равно своей половине?

ОТВЕТ: Нуль.

6. Шуточная задача. Что получится если разделить 8 пополам?

ОТВЕТ: Два нуля.

7. Сложение. Если к 0 прибавить 0, что получится? А если сложить много-много нулей: 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + … =?

ОТВЕТ: Нуль.

8. Вычитание. Если от 0 отнять 0, что получится? А если из 0 вычесть много-много нулей: 0 – 0 – 0 – 0 – 0 – … =?

ОТВЕТ: Нуль.

9. Умножение. Если 0 умножить на 0, что получится? А если 0 умножить на много-много нулей: 0 · 0 · 0 · 0 · 0 · … =?

ОТВЕТ: Нуль.

На Первой улице Цифрогорска жил мальчик Родион Шустриков. Вот уж про кого никак не скажешь, что он ворон считает. Родион никогда не задерживался на одном месте больше, чем на одну секунду - ведь в городе происходило так много интересного, и нужно было везде успеть. Поэтому неудивительно, что мальчика знали практически все. Думать Родион не очень любил.

- Чего тут думать, делать надо! - любил говорить Родион.

Поэтому у табуреток, которые изготавливал мальчик, одна ножка обычно была длиннее других. А уроки он готовил с такой же быстротой, с какой затем забывал пройденный материал. Буквы и цифры в его тетрадках тоже постоянно куда-то спешили и наскакивали одна на другую. Любимой цифрой Родиона была единичка, потому что она записывалась быстрее, чем любая другая цифра. Палочка, малюсенький хвостик - и дело сделано! Не подумайте, что раз мальчик уважал именно эту цифру, то она была частой гостьей в его дневнике. Вовсе нет. Отметки он получал всякие, но всё же хороших было намного больше, так как Родион всё схватывал на лету.

Можно себе представить, как все удивились, узнав, что Родион подружился с Нинулей, которая никогда никуда не спешила.

И вот, кто бы мог подумать, Родион стал временами засиживаться с книгой в руках, а затем, как и Нинуля, завёл тетрадь для записи математических головоломок. Правда, все его головоломки были с участием цифры 1. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

1. Найди все цифры 1, которые спрятались на этом рисунке.

2. Напиши подряд буквы: ОДНИ. Переставь их таким образом, чтобы получилась цифра. Какая?

ОТВЕТ: Один.

3. Напиши имя РОДИОН. Зачеркни в нём две буквы таким образом, чтобы осталась цифра. Какая?

ОТВЕТ: Нужно зачеркнуть буквы "Р" и вторую "О"; останется "ОДИН".

4. В следующих заданиях некоторые цифры спрятались внутри предложений. Найди их.

А) Сколько коз однажды погналось за Родионом и Нинулей?

ОТВЕТ: Одна.

Б) Сколько шишек набил Родион Шустриков, когда бегал по комнате, пытаясь догнать заводную машинку?

ОТВЕТ: Одну.

В) Какие отметки по поведению получили друзья Родиона Шустрикова Каледин и Цыплаков?

ОТВЕТ: Единицы.

Г) Сколько кустов смородины посадила Нинуля?

ОТВЕТ: Один.

Д) Сколько друзей отдыхало вместе с Родионом в Одинцово?

ОТВЕТ: Один.

Е) Сколько мальчиков в классе Нинули имеет родинки на щеке?

ОТВЕТ: Один.

Ж) Нинуля читал русскую народную сказку о рыбаке. Догадайся, сколько рыб тот поймал?

ОТВЕТ: Одну.

З) Сколько цыплят было в курятнике, в который не смогла попасть голодная лиса?

ОТВЕТ: Одна.

И) Сколько туристов отправились на экскурсию в Бородино?

ОТВЕТ: Один.

К) Сколько яиц снесла курица в выходной?

ОТВЕТ: Одно.

Л) Если поплавок идёт ко дну, то сколько рыб можно вытащить?

ОТВЕТ: Одну.

Папу я очень люблю. А ходить с ним в магазин – не очень. С папой я хоть на край света! Но не в магазин.

Потому что мама папе всегда на листочке записывает, что ему купить. Память у папы очень хорошая, просто он всё запомнить не может. Дома папа этот листок долго изучает, что-то бурчит себе под нос, а потом кладёт бумажку в карман, берёт меня за руку, и мы идём с ним в магазин.

В магазине, пока мы стоим в очереди, папа опять мамин листок рассматривает. Чтобы не забыть, чего сколько купить. Потом убирает его в карман.

Вот подходит наша очередь, и продавщица спрашивает:

– Вам что?

– Сейчас, сейчас, – говорит папа и достаёт листок. – Так, один йогурт, один майонез и один сметана.

– Одну сметану, – поправляет продавщица и усмехается.

– Не одну сметану, а ещё йогурт и майонез, – не выдерживаю я.

– Быстрее, быстрее, пошевеливайтесь, – не выдерживает и очередь.

Она ещё не знает, что папа сейчас будет деньги доставать.

А папа всех успокаивает:

– Не волнуйтесь, не волнуйтесь, – и опускает руку в карман.

Чему-то удивляется и лезет в другой карман. Затем, чтобы продавщица не беспокоилась, папа ей улыбается.

– Что это вы мне улыбаетесь, денег нет что ли? – нервничает продавщица.

– Быстрее, быстрее, пошевеливайтесь, – нервничает очередь.

А папа опять всех успокаивает:

– Есть у меня деньги. Они у меня не в этом кармане.

Хорошо, если на дворе лето и жара. Тогда карманы у папы только в брюках и в рубашке. А если лето, но не жара, то папа сверху пиджак надевает. В папином пиджаке знаете сколько карманов? Два внизу, один вверху, ещё два внутри, и один потайной. Его по папиной просьбе мама пришила. На всякий случай.

Я пиджаки никогда не ношу.

А если зима, то на пиджак папа пальто надевает. Сейчас пальто уже никто не носит, все в куртках ходят. Только папа носит. Потому что мама говорит:

– Не выбрасывать же! Раз когда-то купили. Оно почти что не ношено.

А в папином пальто знаете сколько карманов?

Так вот, если зима, то продавщица кричать начинает:

– Что вы мне голову морочите! – а потом молчит больше.

Только очередь время от времени говорит:

– Быстрее, быстрее, пошевеливайтесь.

Очередь просто не знает, что иногда папа сначала про листок не может вспомнить, а потом уже про деньги. Ведь, когда карманов много, сразу и не догадаешься, в каком из них лежит листок с мамиными записями.

Наконец папа находит кошелёк с деньгами, отсчитывает, сколько нужно, и собирается покупки в целлофановую сумку складывать.

Вроде бы покупок немного: сметана, йогурт и майонез.

Но очередь торопит:

– Быстрее, быстрее, пошевеливайтесь.

Не понимают, что папа не может быстрее. Ведь папа в одной руке держит сумку, а в другой кошелёк, он же ещё не успел его обратно в карман положить.

Обе руки заняты, а йогурт, майонез и сметана на прилавке лежат.

Сзади напирают:

– Купили, отходите скорее.

А как отойдёшь, если руки заняты, а покупки ещё на прилавке?

Поэтому-то мама меня с папой в магазин и отправляет, чтобы я покупки в целлофановую сумку скидывал.

А сегодня я сам в магазин иду. Без папы. Мама говорит:

– Ты уже большой стал, – и собирается мне такой же листок написать, как папе.

Но я так на маму посмотрел, что она ничего писать не стала. Память у меня хорошая, не жалуюсь.

Прибегаю я в магазин. Продавщица спрашивает:

– Тебе что?

Хочу ответить, но не могу. Потому что забыл. Вот ведь что удивительно! Стою, улыбаюсь продавщице.

Она хмурит брови:

– У нас в округе только один такой рассеянный. Ты его родственник?

– Сын, – краснею я.

– Ну, беги за деньгами!

– Не за деньгами, – бурчу я и лечу домой.

Хорошо, что до моей улицы рукой подать. Дома не смотрю на маму и говорю:

– Я пока не стал покупки делать, подумал, может, ещё что-нибудь докупить надо?

Мама смотрит на меня и улыбается. Не так, как мы с папой продавщице. По-другому как-то.

Потом качает головой:

– Другого ничего не нужно. Только то, что я просила.

Я стою, переминаюсь с ноги на ногу, а мама смеётся и достаёт листок бумаги. Записывает, что купить, и протягивает мне.

Я пулей вылетаю из дому – и только тут смотрю на список. Ну, как же я мог это забыть?! Выбрасываю бумажку в урну.

Прибегаю в магазин, а там уже очередь! Не люблю очереди. Наконец подхожу к прилавку.

– Принёс деньги? – спрашивает продавщица и усмехается.

Я как её усмешку вижу, всё у меня внутри переворачивается. И я вспомнить не могу, что купить надо. Сую руку в карман за маминым листочком. Батюшки, я же его выбросил!

– Опять деньги забыл? – удивляется продавщица и хохочет.

Что она, в самом деле! Всё про деньги, да про деньги!

Память у меня хорошая. Я сразу то место нахожу, где бумажку в урну швырнул. Вынимаю её, разворачиваю, с досады хлопаю себя по лбу и опять мчусь в магазин.

– Ну как? – деловито интересуется продавщица.

На этот раз она не усмехается, но я всё равно забываю, что купить надо. Хорошо, что листок в руке. Вслух читаю:

– Пакет кефира. Пакет молока.

И тут понимаю, почему продавщица каждый раз про деньги спрашивала.

Я же их в коридоре на тумбочке оставил!

Память у меня хорошая. Иначе бы я про деньги ни за что не догадался.

Домой прибегаю, а в коридоре папа. Он только что с работы вернулся.

Берёт папа меня за руку, и мы идём.

Папу я очень люблю. С папой я хоть на край света! Даже в магазин.

1. Какой город называют "Северным Римом" и "Северной Пальмирой"? (Санкт-Петербург.)

2. Какая из рек Санкт-Петербурга самая большая? (Нева.)

3. День закладки какой крепости принято считать днём рождения Санкт-Петербурга? (Петропавловской крепости.)

4. В каком саду города на Неве прогуливался однажды Крокодил вместе с Тотошей и Кокошей? (В Таврическом. (К.Чуковский "Мойдодыр")

5. На какой ленинградской площади побывал мистер Твистер в поисках свободного места в гостинице? (На площади Восстания. (С.Маршак "Мистер Твистер")

6. На какой улице северной столицы жил "человек рассеянный"? (На улице Бассейной. (С.Маршак "Вот какой рассеянный")

7. В какую реку грозил окунуть грязнулю Мойдодыр? (В Мойку. (К.Чуковский "Мойдодыр")

8. На скольких островах расположен Санкт-Петербург? (На 101 острове.)

9. Какое деревянное жилое сооружение сохранилось с первых дней существования города? (Домик Петра 1.)

10. Какая галерея живописи является самой большой в мире? (Зимний дворец с прилегающим к нему Эрмитажем.)

11. Какой знаменитый сад Санкт-Петербурга является островом? (Летний сад.)

12. Какое петербургское "поле" самое известное? (Марсово поле.)

13. Почему Санкт-Петербург часто называют "Северной" или "Русской Венецией"? (Санкт-Петербург и Венецию роднит большое количество островов, многочисленные реки и каналы.)

14. В какой поэме, написанной великим русским поэтом в 1833 г., Санкт-Петербург был впервые назван Петроградом? (А.С.Пушкин "Медный всадник".)

15. Какой из островов города на Неве самый большой? (Васильевский остров.)

16. Как назывался петербургский потешный дворец изо льда, построенный в 1740 году? (Ледяной дом.)

17. Какие ворота Санкт-Петербурга служили в старину главным входом? (Петровские ворота.)

18. От какого петербургского здания ведется счёт километрам? (От здания Главного почтамта.)

19. Почему Смольный получил такое название? (При Петре 1 там находился Смоляной двор, где хранили смолу.)

20. Что было зарыто в землю при торжественной закладке Казанского собора? (Латунный ящик, в который царь и царица положили по большой золотой медали.)

21. Как называется самая высокая гора в Санкт-Петербурге? (Поклонная гора: высота 42 м.)

22. Какое место в мире по количеству мостов занимает Санкт-Петербург? (Второе, после Венеции.)

23. В каком музее находится самый древний в мире ковёр? (В Эрмитаже.)

24. Какой российский железнодорожный вокзал самый старый? (Витебский, ранее – Царскосельский, в Санкт-Петербурге.

25. Открытие какого дворца совпало с днём празднования победы под Измаилом? (Таврического дворца.)

26.Сколько символических ключей, изготовленных в 1770 году, и почему имеет Санкт-Петербург? (Два, потому что покровитель города святой Пётр, как страж райских врат, всегда изображался с двумя ключами.)

27. Каким словом, означающим в переводе с французского языка "рай", а с греческого "сад, парк", любил в своих письмах называть свой город Пётр 1? (Парадиз.)

1. Билеты в трамвае продаёт …
2. В ударный инструмент бьёт …
3. Древесный уголь добывает в шахте …
4. Картины рисует …
5. Книги пишет …
6. Кондитерские изделия выпекает …
7. Подковы ставит …
8. Поездом управляет …
9. С малышами в детском саду занимается ….
10. Стёкла вставляет …
11. Стихи сочиняет …
12. Фокусы показывает …

ОТВЕТЫ:

1. Кондуктор. 2. Ударник. 3. Шахтёр. 4. Художник. 5. Писатель. 6. Кондитер. 7. Кузнец. 8. Машинист. 9. Воспитательница. 10. Стекольщик. 11. Поэт. 12. Фокусник.

А теперь поиграем в прятки. Но прятаться будут не ученики, а слова. В этой игре слова, обозначающие животных, спрятались внутри других (в начале, в середине или в конце слова). Например, в слове "баранка" скрывается "баран" (БАРАНка), в слове "икота" – "кот" (ИКОТа), а в слове "Василиса" – "лиса" (ВасиЛИСА). Задача ребят – найти все спрятавшиеся слова.

1. Волнушка.
2. Гигиена.
3. Голосование.
4. Грязь.
5. Досада.
6. Заслонка.
7. Клещи.
8. Коньки.
9. Котомка.
10. Мужчина.
11. Обыкновение.
12. Палисадник.
13. Петля.
14. Побелка.
15. Поводок.
16. Помарка.
17. Посёлок.
18. Ракета.
19. Серёжка.
20. Скиталец.
21. Соленье.
22. Сомнение.
23. Укротитель.
24. Черёмуха.
25. Шутка.
26. Элеватор.
27. Энциклопедия.
28. Якорь.

А в словах "мякоть" и "браконьер" спрятались сразу по два животных! Найдите и их.

ОТВЕТЫ:

1. Вол. 2. Гиена. 3. Сова. 4. Язь. 5. Оса. 6. Слон. 7. Лещ. 8. Конь. 9. Кот. 10. Уж. 11. Бык. 12. Лиса. 13. Тля. 14. Белка. 15. Овод. 16. Омар. 17. Осёл. 18. Рак. 19. Ёж. 20. Кит. 21. Олень. 22. Сом. 23. Крот. 24. Муха. 25. Утка. 26. Лев. 27. Клоп. 28. Як. В слове "мякоть" – як и кот, а в слове "браконьер" – рак и конь.

Поспорили однажды Единица Стройная и Двойка Закорючкина, кто из них умнее. А тут Нуль Кругликов с хоккея вернулся с тремя шлемами: двумя чёрными и белым, которые подарили ему игроки.

- Закройте глаза, - говорит спорщицам Нуль.

Затем он надел каждой из них по чёрному шлему, а белый спрятал в сумку.

- Теперь откройте глаза, и та, кто догадается, какого на ней цвета шлем, будет самой умной!

Спорщицы ненадолго призадумались, а затем Единица Стройная как закричит:

- На мне чёрный!

Как она догадалась?

ОТВЕТ: Если бы на Единице был белый, то Двойка сразу бы сказала: "На мне чёрный", но Двойка молчит. Значит, на Единице чёрный.

Двойка Закорючкина огорчилась, что Единица Стройная раньше её догадалась, какой на ней шлем.

- Испытай нас ещё раз, Нуль, - просит она.

Кругликов усмехнулся, убрал в сумку все шлемы, куда-то убежал, а затем подкатил к спорщицам мотоцикл.

- Садись за руль, Двойка, и не оборачивайся! А ты, Единица, хватайся за неё сзади! Сейчас я опять надену на вас шлемы, а вы будете вокруг меня кататься. Кто теперь сообразит, какого у него цвета шлем?

Сказано - сделано. Тут Нуль достал чёрный шлем и надел его Двойку, а белый - на Единицу. И спорщицы поехали. Единица видит, что перед ней Двойка в чёрном шлеме, а Двойка только дорогу перед собой видит, и больше ничего.

Сделал мотоцикл вокруг Нуля пару кругов, а затем Двойка Закорючкина как закричит:

- На мне чёрный!

Как она догадалась?

ОТВЕТ: Если бы на Двойке был белый, то Единица сразу бы сказала: "На мне чёрный", но Единица молчит. Значит, на Двойке чёрный.

Эдик Эркин, Никита Новосёлов и Федя Федотов сидят на скамейке и болтают. Эдик заводит разговор о своей родной тёте:

– Мамина сестра, тётя Эмма, часто приходит к нам в гости. Она меня очень любит, ни в чём не отказывает. Мы с ней и в цирк ходили, и в зоопарк, и на футбол. Даже болели вместе. Я – за "Спартак", а тётя Эмма – за "Локомотив". Вот какая у меня тётя! Думаете, она мне только мороженое покупает? Недавно она подарила видео-приставку, потом детский гоночный автомобиль. А когда я вырасту, она обещает мне настоящий "Мерседес" купить! Вот как она меня любит!

– А моя тётя Фрося, папина сестра, в цирк и на футбол со мной не ходит и подарки не дарит, – вздохнул Федя. – Зато любит она меня больше, чем тебя тётя Эмма!

– Нет, меня больше!

– Нет, меня!

– Да хватит спорить, – сказал тут приятелям Никита. – Это легко проверить. Устроим тётям какой-нибудь розыгрыш, испытание, и всё выясним. Чья тётя на своего племянника не обидится, та его и любит больше! Ну, как?

– Идёт, – кивнули товарищи. – А какое испытание?

– Вот такое. У меня есть соска-пустышка. Вы должны подойти к своим тётям и, не говоря ни слова (можно только улыбнуться), вставить соски им в рот! Если в ответ на эту проделку тётя вам только улыбнётся, значит, она выдержала испытание.

– Раз мне тётя "Мерседес" обещает купить, то уж соска-то её не огорчит. У неё огромное чувство юмора. Когда смотрит мультфильм "Ну, погоди", каждый раз смеётся, – заявил Эдик и добавил. – Пошли сначала к нам, тётя Эмма скоро придёт.

Мальчики направились в квартиру Эдика. Там они немного поиграли в шашки и вскоре услышали, как зазвонил дверной звонок.

– Тётя Эмма! – обрадовался Эдик и первым выбежал в коридор.

За ним к дверям вышли папа с мамой и Никита с Федей.

Дверь открылась, и на пороге появилась сияющая тётя Эмма. В правой руке она держала огромный-преогромный торт.

– Ах, ты, мой маленький поросёночек, иди к своей любимой тётеньке! – Тётя Эмма поставила коробку с тортом на табурет и протянула к Эдику свои крепкие, как у штангиста, руки.

Эдик и в самом деле радостно взвизгнул, как поросёнок, метнулся к тёте и всунул пустышку ей в рот.

Тут и папа с мамой рты открыли. От удивления.

Лицо тёти Эммы стало каменным. Она не спеша вынула изо рта соску, положила её на торт, развернулась и ушла.

Папа с мамой тоже, не проронив ни слова, вернулись в комнату.

– Я не заметил, улыбнулась тётя или нет. Сейчас догоню её и спрошу, – сделал шаг к двери Эдик.

– Не надо. Не улыбнулась твоя тётя. Не выдержала испытание, – заявил Никита. – Пошли, Федя, к твоей тёте.

И мальчики направились к тёте Фросе.

Впереди бодро шагал Федя, за ним в задумчивости шёл Никита, а сзади плёлся Эдик.

Вот и дом, где живёт тётя Фрося. Федя, а затем и его приятели прошли в её комнату.

– А вот и я! – сказал Федя, улыбнулся тёте Фросе и вставил ей в рот соску-пустышку.

Тётя Фрося тоже улыбнулась и протянула навстречу племяннику свои маленькие ручки.

– Спор выиграл Федя, – подвёл итог Никита. – Тётя Фрося выдержала испытание.

А Эдик в задумчивости почесал затылок.

Ну, кто же мог предположить, что бывают такие маленькие тёти? Ведь Фросеньке, Фединой тёте, ещё и года не исполнилось!

(Парадоксальная логика)

Кое-кто полагает, что в любой мальчишеской компании принято выставляться, хвастаться друг перед другом. Однажды я убедился, что это не всегда так.

В тот день вожатый объявил нам, мальчикам, что сейчас мы идём на речку. Все очень обрадовались и всю дорогу задавали друг другу один и тот же вопрос:

– Ты умеешь плавать?

Я думал, все сейчас наперебой примутся расписывать свои выдающиеся достижения. Один запросто любую речку переплывёт. Другому море по колено. Третий все океаны избороздил стилем кроль или брасс.

Но неожиданно почти все ребята признались, что не умеют плавать. Только двое или трое немного освоили способ "по-собачьи".

Я тоже не умел плавать и поэтому сначала нервничал, но, услышав, что и приятели не умеют, успокоился. Ведь, если и другие не плавают, то ничего неприятного со мной на речке приключиться не может.

На речке нас подвели к ограждённому водному участку, и инструктор спросил:

– Плавать умеете?

– Да, – к моему удивлению, хором ответили все.

Мы подошли к реке и дружно плюхнулись в воду.

Тут один мальчик тонуть стал.

Инструктор сразу же прыгнул в воду и вытащил его.

Что это был за мальчик?

Это был я.

Я думал, что не умею плавать так же, как и другие ребята, а оказалось, что не совсем так.

(Парадоксальная логика)

Некоторые ребята думать не любят, а я люблю.

Недавно я услышал, что люди от обезьян произошли, и стал об этом думать. Думал, думал, а потом спросил у мамы:

– Я тоже произошёл из обезьян?

– Нет, это было раньше.

– А ты, мама?

– Нет.

– А наши знакомые из обезьян произошли?..

Когда я узнал, что и знакомые не из обезьян, дальше думать об этом не захотелось. Вот если бы из обезьян!

Стал о матрёшке думать. В первый раз я её увидел по телевизору – и аж подпрыгнул. Вы ведь только подумайте: у неё внутри другая матрёшка!

А внутри второй – третья! В третьей – четвёртая! И так далее.

С тех пор я всё родителей просил купить мне матрёшку. Они мне каждый раз обещали, но как-то всё не получалось, мешало что-то. А я прямо сам не свой стал. Вы, должно быть, сейчас смеётесь, хи-хи, матрёшка. Подумаешь, матрёшка.

Подумаешь? Если подумаешь, то и поймёшь: сколько не раскрывай матрёшки, внутри окажется ещё одна! Понимаете? Скоро там такая маленькая матрёшечка останется, что её и не видно вовсе. Но внутри у той, которую не видно, должна быть ещё меньшая. И так далее.

Вот в этом "и так далее" всё и дело! Ведь внутри самой маленькой матрёшки должна быть ещё более маленькая!

Сколько же дней потребуется, чтобы раскрыть все матрёшки?

И что делать, когда в одной из раскрытых матрёшек окажется такая крохотная, что и обычный человек не увидит? Кто сможет её раскрыть? Допустим, очень маленький человечек, лилипут. Но ещё меньшую матрёшку и он не заметит.

Кто сможет раскрывать малюсенькие матрёшки? Может, когда-нибудь выведут особую породу муравьёв, которые будут такими же умными, как люди. Тогда эти муравьи смогут раскрывать малюсенькие матрёшки. А когда и муравьи не справятся, то за дело возьмутся особые микробы. Их выдрессируют специально для раскрывания матрёшек. А потом что? Кто займётся ещё меньшими матрёшками? Ну, почему, почему, никто об этом не задумывается? Даже папа с мамой. Они же такие умные. Когда я им рассказал о малюсеньких матрёшках, они засмеялись. А что тут смешного?

Надо будет учёным написать. Пусть сами разбираются в матрёшках, раз папа не захотел. Он очень умный, но не учёный. Настоящие учёные никогда не смеются, они только думают – это я точно знаю.

Когда вырасту, буду учёным. Самым главным.

И всех заставлю матрёшки раскручивать.

(Парадоксальная логика)

Хорошо размышлять перед сном. Когда в футбол допоздна с друзьями заиграешься или в шахматы с папой, то сразу не уснуть. Тогда я думать начинаю. Я думаю много: и про Деда Мороза, и про обезьян, и про матрёшек, и про космос.

Когда я был маленький, то думал, что великан – это тот, кто на велике катается.

Потом об императоре думал, что он главарь пиратов.

Ещё думал, что когда папа с друзьями на рыбалку ходят, то за ручки держатся, чтобы в воду не упасть.

Затем думал, как отличить бабочку от листика. Придумал: если одно крылышко, то это листик, а если – два, то это бабочка.

И о троллейбусе думал. Чем он отличается от автобуса? Ушами!

Даже о гранатах думал. Если граната в телевизор попадёт и он рассыпется, все фотографии из него вылетят или не все?

Сейчас я о другом думаю.

Мои приятели про космонавтов думают, о полётах мечтают, о ракетах.

А мне про космонавтов не интересно. Что про них думать? Летают себе и летают. Про космос думать – совсем другое дело.

Вот, Земля, например, шар. Другие планеты и звёзды тоже круглые. Почему? Об этом можно подумать. В старину из пушек ядрами стреляли. Ядра изготавливали круглыми. Чтобы они лучше летали. Вот и ответ. Наверное, и планеты круглые, чтобы лучше летать было. Ведь планеты и звёзды всегда летают.

Про круглые планеты всё ясно. Тут думать больше не о чем.

А вот про Вселенную можно долго думать. Я когда это слово в первый раз услышал, оно мне сразу понравилось.

Хорошее слово, длинное – "Все-лен-на-я". Тут я сразу о своей сестрёнке подумал и спросил у папы:

– Вселенная – это все Лены, которых мы знаем?

– И не только Лены, – засмеялся папа.

– И Кати, и Маши, – удивился я.

– И Веры, и Наташи, – кивнул папа.

– А ещё река Лена есть. Она тоже из Вселенной?

– Тоже, – поддакнул папа. – Вселенная – это всё, что вокруг нас, все планеты, все звёзды, всё космическое пространство.

Теперь я каждый вечер о Вселенной думаю. Вот Земля, она в середине Вселенной или не в середине? Раз я на Земле живу, то, наверное, в середине – в самом центре. А как же иначе?

Со всех сторон Землю планеты и звёзды окружают. В какую бы сторону ракету ни запустили, она будет всё лететь, лететь, лететь и до края Вселенной не доберётся. Потому что у Вселенной нет конца. Я несколько раз пробовал представить, как это нет конца? Но пока не смог. Даже если бы край Вселенной и существовал, то за ним тоже должно что-то быть!

А может, у Вселенной края нет, потому что она круглая? Если, к примеру, в Москве по Садовому кольцу идти, то можно сколько угодно ходить. Пока не устанешь.

Если Вселенная круглая, то всё ясно. Тогда думать больше не о чем. А если не круглая? Тогда нужно будет дальше думать.

Сейчас я о времени думаю. Вот мы сейчас на Земле живём. Что такое "сейчас"? Пусть это середина времени. До сегодняшнего дня много-много лет прошло, и после него много-много лет пройдёт. Это я понимаю. Хотя трудно представить "много-много лет", которые ещё пройдут.

Кроме слова "Вселенная" папа объяснил мне ещё одно мудрёное слово – "бесконечность".

Хорошее слово, длинное – "бес-ко-неч-ность", и сразу ясно: это то, у чего конца нет. У времени нет конца. Оно тянется, тянется и будет тянуться бесконечно. Как бесконечно? Бесконечно. Вроде бы это ясно, хоть и не совсем. Ведь если мы живёт в середине времени и впереди по времени нас ждёт бесконечность, то и назад должна быть бесконечность. Выходит, начала у времени не было? Но ведь у всего есть начало!

Начало жизни, начало каникул, начало лета. Значит, есть и начало времени. Но до этого начала тоже что-то было! И раньше что-то было. И ещё раньше. И так бесконечно. Получается, начала времени не было! Но как мы можем жить в середине времени, если начала времени не было? Выходит, мы сейчас ну никак не можем жить. Как же можно, без начала-то? Неужели время тоже сворачивается кольцом? Тогда понятно. Но какое оно, это кольцо времени? Это непонятно. Если оно такое, что человек сначала взрослеет, потом стареет, а затем снова молодеет, тогда я согласен. О времени надо думать и думать.

А теперь я о главном скажу. О чём ещё ни один учёный не догадывается. Потому что учёные – они все взрослые и многого уже не понимают. Это мне самый главный учёный объяснил. По телевизору. Он так прямо и сказал:

– Когда я был маленьким, то знал ответы на все вопросы. А сейчас я знаю только то, что ничего не знаю.

Уж если главный учёный ничего не знает, то мне сейчас ещё больше думать нужно. За всех учёных сразу.

Папа сказал, что во все стороны от Земли – планеты и звёзды, звёзды, звёзды. Одни – побольше, другие – поменьше, и вряд ли где ещё во Вселенной живут люди. Он это в одной учёной книге вычитал.

А я думаю, всё не так. Люди живут везде. Только они разного роста. Вот все предметы состоят из малюсеньких шариков. Таких малюсеньких, что их ни в какой микроскоп не увидишь. Учёные их "атомами" называют. Но я думаю, учёные просто пока ещё не изобрели такой микроскоп, чтобы эти атомы рассмотреть. А когда изобретут, то увидят, что на махоньких атомах живут махонькие человечки.

Когда я вырасту, то, если учёные не смогут, сам изобрету такой микроскоп. Всем микроскопам микроскоп. Я не жадный, всем дам в него посмотреть и покажу этих человечков. Может, человечки мне руками помашут даже. Затем объясню, что и атомы состоят из маленьких шариков, на которых тоже есть очень маленькие люди. А эти маленькие шарики – из малюсеньких. И по ним человечки бегают!

Тогда мне все учёные сразу спасибо скажут. А я им объясню, что планеты и звёзды – такие же маленькие шарики-атомы!

Наша Земля может быть таким шариком в теле огромного-преогромного муравья, петуха или слона. Но может быть и частичкой огромного-преогромного телевизора, компьютера или магнитофона. А они, в свою очередь, находятся на планетах, которые сами – шарики в ещё более громадных предметах!

Тут все учёные мне ещё раз скажут спасибо и отправятся на ракетах ловить этих муравья, петуха и слона или изучать эти телевизор, компьютер и магнитофон.

И вдруг я подумал: может, они там, где всё огромное, уже придумали такой микроскоп, который я ещё только изобрести собираюсь? И сейчас огромный-преогромный мальчик смотрит на меня в свой огромный-преогромный микроскоп и ждёт, когда я ему рукой помашу?

Выпрыгнул я тогда из кровати, выбежал на улицу и махать стал.

Сейчас ночь, темно, но, если у него такой микроскоп, увидит!

(Парадоксальная логика)

Все ребята мне завидуют.

Хорошо быть сильным! Хорошо быть ловким! Хорошо быть смелым!

Смотрю на себя и радуюсь.

Какая выправка! Какие мышцы! Какой бесстрашный взгляд!

Пробираюсь я, например, по ущелью, где уже многое разведать успел. Знаю: главное – не торопиться. Осторожно раздвигаю руками кусты и прислушиваюсь. Всё тихо. Делаю прыжок вперёд. Со скалы сваливается огромный валун. Прямо туда, где я раньше стоял.

Хорошо, что папа с мамой не видят!

Иду дальше. Ветхий мостик. Ясно, что бежать нужно очень быстро. Это я могу. Рывок, и я на той стороне. Мост разваливается.

Хорошо, что папа с мамой не видят!

Как возвращаться назад? Не время размышлять. Вперёд, только вперёд!

Из-под ног взлетает какая-то птица. Вздрагиваю. Солнце садится, надо успеть. У меня в запасе не больше получаса.

Сзади доносится рычание.

Хорошо, что папа с мамой на концерте, не слышат.

Карабкаюсь на дерево. Пережидаю.

Времени всё меньше. Где же, где заветная поляна?

Вот она! Наконец-то нашёл! Осталось через ручей перемахнуть.

Прыгаю. Но что это? Замираю в полёте. Не могу пошевелить ни рукой, ни ногой. Вот она – поляна. Вот готовая к старту ракета. Вот заждавшиеся меня инопланетяне. Но сейчас даже они ничем не могут мне помочь.

Ведь компьютер "завис".

Со злостью стучу кулаком по монитору.

И тут выясняется, что концерт был очень коротким.

Папа входит в комнату – и сразу за ремень:

– Я же запретил компьютер включать! У нас чинить его некому!

Компьютер у нас удивительный, последней модели. Только зря мне ребята завидовали. Попался!

Но папа у меня добрый. Он ремень взял в руки так просто, подержать.

Потом я стоял в углу и смотрел, как папа по тому же ущелью пробирается. Папа не такой ловкий. Ему тот валун по макушке попал. Папа что-то сказал про себя и снова игру начал. Бежал по мосту папа тоже не очень быстро. Поэтому дальше ему вплавь пришлось. Через ручей папа тоже не смог. Повис в воздухе, как и я раньше. Инопланетяне ему машут, кричат.

– Безобразие! Сколько можно? Я уже пятый раз на ужин зову! А он, как маленький, в игрушки играет!

Оказалось, это не инопланетяне вовсе, а наша мама. Хмурится сначала, а потом вдруг лукаво так улыбается и говорит:

– Миссия невыполнима!

(Парадоксальная логика)

Володька Востриков у нас странный очень. Всё о чём-то думает, думает. Смеётся невпопад. Стихи сочиняет непонятные. Всё время читает. Даже на улице. Идёт по дороге, уткнувшись в книжку, и не видит ничего вокруг.

В метро тоже читает. Поэтому нужную станцию проезжает, и приходится назад мчаться. Но не всегда. Когда по кольцевой едет — не возвращается. Кругов семь-восемь сделает и выходит себе спокойненько.

Потом что-то с Володькой случилось. Книжки перестал читать. Всё хмурый ходил. Может, потерял что?

Затем повеселел, в парикмахерскую стал каждую неделю заглядывать. Неужели у него волосы так быстро отрастать стали?

И вдруг Володька совсем никакой стал. Угрюмый-угрюмый.

Никто к нему подойти не решался.

Друзей у Володьки не было, только со мной он иногда о книжках говорил. Соседи всё же.

Вот вчера Володька показывает мне помятый тетрадный лист:

— Знаешь, Юра, я стихотворение написал. "Жизнь" называется. Хочешь послушать?

— Валяй, — отвечаю.

И Володька начинает "валять":

Прочитал всё это Володька и с такой тоской мне в глаза посмотрел!

Что я мог ему сказать? Я слышал, что есть такой "белый стих", но тут больше чёрного.

Вздохнул я и говорю:

— Угу.

Тут Володька улыбнулся как-то невесело и ушёл.

Целую неделю мне не по себе было. Всё хотел к нему зайти, да ноги не шли. А в воскресенье Володька сам прибежал. Весёлый такой, радостный. Ну и дела!

— Слушай, — с порога кричит. — Я раньше про жизнь всё неправильно понимал! Всё не так, оказывается! Всё — по-другому! Я теперь новое стихотворение написал!

И уже без всякого листочка декламирует:

Тут Володька засмеялся и вприпрыжку на улицу побежал.

В чём тут дело, мне потом ребята объяснили:

— Ему Маша Миловидова свой портфель до школы донести разрешила.

Всего-то? А я ломал голову! Жи-изнь!

Судоку – логическая игра-головоломка, совсем недавно получившая огромную популярность во всём мире. Слово "судоку" японского происхождения и расшифровывается так: "су" означает "цифра", а "доку" – "стоящая отдельно".

Эта игра-головоломка впервые появилась в американских журналах конца 70-х годов ХХ века, затем в 80-х стала популярна в Японии. С 2004-го года судоку стали печатать английские газеты, а в 2005-м головоломка победно вернулась в США и стала известна в России.

Правила классической судоку таковы: дан квадрат из 81-й клетки (9 на 9), который в свою очередь состоит из девяти квадратов, три на три клетки в каждом. Нужно расставить в клетках числа от 1 до 9 так, чтобы в каждом вертикальном и горизонтальном рядах не было одинаковых цифр. Также и внутри каждого из малых квадратов (3 на 3 клетки) числа не должны повторяться. Часть чисел в исходной головоломке вписана, а пустые клетки нужно заполнить.

Классическая судоку из 81-й клетки на первом этапе сложна для детей младшего школьного возраста. Поэтому для детей вначале рекомендуем использовать судоку с меньшим числом клеток…

Судоку не математическая, а логическая головоломка, цифры легко могут быть заменены на практически любые иные знаки. Судоку - отличный мостик между логикой и математикой...

Мальчик идёт к клетке с львом. Каждый раз, когда он делает два шага вперёд, лев рычит, и мальчик отступает на шаг назад. За какое время он дойдёт до клетки, если до неё 5 шагов, а 1 шаг мальчик делает за 1 секунду.

ОТВЕТ: За 11 секунд.

Если бы я знал, чем закончится этот спортивно-игровой конкурс, ни за что бы не вышел на эстраду!

Но похожий на Карлсона массовик-затейник – тоже неопределённого возраста, так настойчиво зазывал ребят...

– Разбиваемся на две одинаковые по численности команды – команду мальчиков "Супермен" и команду девочек "Барби", – сказал массовик и небрежно отсчитал десять человек. – Первый конкурс – эстафета. Добегаем до мячиков и возвращаемся к своей команде.

Эстафету, конечно же, выиграли мы – мальчики, потому что... нас оказалось трое, а девочек семь!

– Молодцы, "Супермен"! Один – ноль, – сказал массовик. – Теперь бросаем колечко на сабельку.

Мне вручили пластмассовую саблю, а девочке тяжёлое металлическое кольцо. Девочка с трудом его подняла, с жалостью взглянула на меня и метнула...

К счастью, кольцо никого не задело.

– Мазила! – фыркнул массовик. – А ну, "Супермен", покажи суперкласс!

Девочка взяла саблю и зажмурилась.

Я тоже зажмурился и бросил...

По аплодисментам я догадался, что попал. И в самом деле, попал: кольцо красовалось на шее озадаченного массовика.

– Ничья, – он почесал затылок. – Последний конкурс: с завязанными глазами подходим к мячику и бьём!

Это были роковые слова.

Мне завязали глаза, и я пошёл.

Шаг. Второй. Третий. Удар!..

Очнулся я в больнице. Рядом сидел папа:

– Держись. Скоро тебя выпишут. И этого бедолагу тоже.

Папа кивнул на соседнюю койку. На ней лежал массовик. С плотно забинтованной и поднятой чуть ли не под самый потолок ногой. Как и у меня.

Жарко. Никак не уснуть. Но нужно терпеть.

Ну, почему, почему, когда в лагере заканчивается тихий час, я всегда последним соскакиваю с кровати, последним одеваюсь и последним выбегаю из палаты?

А вот Толя Улиткин всегда первый!

Но сегодня первым из палаты, наконец-то, выскочу я. Представляю, как вытянутся от удивления лица у Толи и у других ребят!

Для начала я первым юркнул под одеяло. Уж это-то совсем нетрудно. Если лечь не раздеваясь. Сложнее дождаться сигнала на подъём.

Только лёг – сразу подумал: а скоро ли затрубит заветный горн? Первые секунды ожидания пролетели быстро. Я лежал тихо, не шевелясь, боясь прозевать сигнал на подъём.

Жарко. Странно, как этого я не почувствовал на улице?

Может, всё-таки можно и поспать? Ведь я наверняка и так буду первым!

Но заснуть никак не удавалось – жарко.

Тут я вспомнил, что папа, когда хочет заснуть, начинает про себя считать.

До десяти я сосчитал быстро. Затем стал считать от десяти до ста:

– Одиннадцать, двенадцать, четырнадцать, пятнадцать, девятнадцать, двадцать…

Как это ни удивительно, но до ста я досчитал всего за несколько секунд.

Жар стал нестерпимым.

Счёт до тысячи также, к сожалению, не занял у меня много времени, и я стал считать до миллиона. Миллион всегда казался мне значительной величиной, но жар подстёгивал меня, и с каждой минутой я считал всё быстрее и быстрее.

Чувствую, даже мозги плавиться начали!

Но не уснуть.

Очень жарко!

Не могу больше терпеть!

Может, всё-таки снять носки, рубашку, штаны, свитер, куртку и ботинки?

Жарко, жарко, жарко.

Решено, сейчас встану и разденусь, всё равно и минуты мне больше не выдержать.

Ну и пусть Улиткин снова первый.

Но не успел я оторвать голову от подушки, как с надрывом протрубил горн.

Уффф!

Ну, Улиткин, держись!

Я уже приготовился откинуть одеяло, как вдруг в проёме двери появился наш вожатый:

– Спать, всем спать. Это Шурка-шпингалет горн стащил и балуется. До подъёма ещё полчаса…

Как я это услышал, так сразу сознание потерял. Наверно, от огорчения.

А когда в себя пришёл, время ужина подошло. Толи Улиткина, конечно, уже и след простыл. Но я всё равно обрадовался – тому, что из ненавистной кровати наконец-то вылезти можно, – быстренько разделся и на ужин в одних трусах побежал.

(Удивительная математика)

Жестокий и могущественный индийский раджа считал себя величайшим завоевателем на земле.

Но один мудрец возразил ему:

– Ты великий полководец, но без своего народа не одержал бы ни одной победы.

– Я прикажу казнить тебя, если ты не докажешь правоту своих слов, – в гневе вскричал раджа.

– Будет по-твоему, мой повелитель, – скромно ответил мудрец и к назначенному сроку принёс во дворец изобретённую им новую игру.

Это и были шахматы. Играя в них, каждый убеждался сам: один полководец без помощи своего войска победить в шахматной партии не может. Восхищённый остроумием мудреца и занимательностью игры раджа произнес:

– За шахматы я достойно вознагражу тебя. Можешь просить любую награду.

– Велика твоя доброта, повелитель. Дай мне срок до завтра, и я сообщу мое желание, – сказал мудрец.

А на следующий день все были поражены скромностью его просьбы:

– О, повелитель, шахматная доска состоит из 64 клеток. За первую клетку я прошу у тебя одно пшеничное зерно...

– Одно зерно? – перебил мудреца, несказанно удивившийся раджа.

– Да, повелитель. За вторую клетку я хотел бы получить два зерна, за третью – четыре, за четвёртую – восемь...

– Довольно! – с раздражением прервал мудреца раджа. – Я понял тебя: за каждую последующую клетку ты просишь вдвое больше зёрен, чем за предыдущую. Мое слово твёрдо – ты получишь сполна за все 64 клетки. Но эта просьба недостойна моей щедрости. Прося такую ничтожную награду, ты напрасно пренебрегаешь моей милостью. Я сказочно богат и мог бы отблагодарить тебя иначе. Что ж, ступай, а слуги принесут тебе твой мешок с пшеницей.

Мудрец загадочно улыбнулся и покинул дворец.

Через некоторое время раджа вспомнил об изобретателе шахмат, поинтересовался у слуг, получил ли мудрец свою жалкую награду, и, к удивлению, услышал:

– Повелитель, твоё приказание выполняется.

Раджа разгневался, ибо привык, чтобы его распоряжения выполнялись сразу же...

Через некоторое время он вновь вызвал слуг. И услышав опять: "Приказание выполняется", был разгневан и ошеломлён одновременно.

– Почему же медлят с этим мелким делом? – грозно воскликнул он, и слуги привели к нему придворного математика.

– Не сердись на своих верных слуг, они добросовестно выполняют твоё повеление, однако число зёрен оказалось столь велико..., – пролепетал тот, но раджа надменно перебил его:

– Как бы велико оно ни было, награда обещана и должна быть выдана.

– Но это невозможно! Во всех твоих амбарах не найдется числа зерен, которое обещано мудрецу, – ответил математик. – Не найдется столько зёрен и на всей земле.

– Назови же мне это огромное число! – приказал изумлённый раджа.

– Восемнадцать квинтильонов четыреста сорок шесть квадрильонов семьсот сорок четыре триллиона семьдесят три миллиарда семьсот девять миллионов пятьсот пятьдесят одна тысяча шестьсот пятнадцать – 18 446 744 073 709 551 615, – был ответ.

– Довольно! – вскричал раджа. – Немедленно приведите мудреца! Тот, кто посмел насмехаться надо мной, достоин смерти.

А когда мудрец предстал перед раджой, властелин медленно произнес:

– Я обещал, что ты получишь сполна, и мое слово свято. Ты получишь по своему уму – тебе отрубят голову!

При этих словах раджа пристально посмотрел на изобретателя шахмат, но мудрец достойно выдержал тяжёлый взгляд властелина.

И тогда, поморщившись, раджа добавил:

– Меня считают жестоким, но это не так. В благодарность за шахматы я дарю тебе... жизнь.

Мудрец так и остался бедняком. Много времени прошло с тех пор. И кто вспоминает сегодня о злом радже? А изобретателю шахмат и по сей день благодарны миллионы людей.

В ЗАМКЕ КАКУРО

Какуро - новая и очень популярная во всём мире математическая головоломка.

1. Впиши в пустые светлые клетки цифры 1, 2 или 3 таким образом, чтобы сумма чисел в каждом двухклеточном горизонтальном ряду равнялась числу, указанному в тёмной клетке слева от ряда, а сумма чисел в каждом двухклеточном вертикальном ряду равнялась числу, указанному над рядом. При этом ни в одном ряду не должно быть одинаковых цифр. Тебе нужно заполнить четыре клетки.

Я люблю играть. И в футбол, и в хоккей, и в теннис. Но чаще – в те игры, которые сам придумал.

Самая забавная из них – "ведёрники". Тут всего-навсего ракетки для бадминтона нужны, волан и два ведра. Просто так в бадминтон во дворе играть скучно. Потому что редко где специальная сетка для этой игры натянута. С сеткой на счёт можно – тогда интересно. А без счёта по волану бить – всё равно, что мяч в футболе без ворот гонять. Вот я и придумал: если сетки нет, то вёдра за обоими противниками ставить.

Играют, как в обычный бадминтон, но стремятся волан в чужое ведро забросить, а своё – защитить. И не важно, что иногда ракеткой волан приходится куда попало отбивать, главное – от своего ведра угрозу отвести. Кто в чужое ведро волан закинет, тот одно очко получает. Пятнадцать очков набрал – значит, победил.

До чего же весело так играть – не передать словами. Вы, пожалуй, думаете, что в ведро не попасть вовсе? Так проверьте!

А вся прелесть в том, что в ведро волан со звоном падает!

Лучше всего в "ведёрники" в деревне играть или на даче. Потому что ещё зрелищнее, если у вас не два ведра, а шесть или восемь да к тому же корыта в придачу. Тут защищать свои владения труднее, и счёт быстрее растёт.

Очень весело и если вёдра не пустые, а с водой.

Так мы с Федей Федотовым как-то раз и играли. Тут сначала на корыто Федя наступил. Корыто приподнялось и окатило его водой. Вот потеха!

А потом я сам наступил. Про это можно, конечно, и не писать. Это не смешно совсем. Потому что я в своё корыто упал нечаянно. Сначала я страшно перепугался, потому что плавать не умею, ну вы помните. Я просто растерялся и сразу не сообразил, что в корыте-то мелко. Однако с другой стороны, в корыте мелко, если ты в вертикальном положении находишься, а если в горизонтальном – то довольно глубоко даже.

Но выплыть можно.

В общем, выбрался я из этого корыта. Стою, как мокрая курица, и тут опять смешно стало. Потому что Федя слишком громко хохотал. И одной ногой нечаянно в ведро с водой наступил. А второй – в другое.

Как потом вышло, что ещё одно вёдро у него на голове оказалось, я и сам не пойму. Наверное, это я Федьке его и нахлобучил. А, вспомнил!.. Пока Федя из своих вёдер выбирался, я к нему сзади подкрался и нахлобучил! Чтобы ещё веселее вышло.

А потом снова не смешно стало. Потому что Федя споткнулся и прямо на меня упал. И теперь я в его корыто свалился. Думал, сейчас уж точно утону. Хоть в корыте и совсем мало воды осталось. Ведь сверху на меня Федя навалился. С ведром на голове. Этим ведром он меня почти добил, в общем.

Хорошо, что я живучий оказался. А то бы даже не знаю.

Когда наши синяки сошли, мы с Федей посмеялись надо всей этой историей и ещё много раз брали в руки ракетки.

Так что вы на некоторые трудности внимания не обращайте – обязательно поиграйте в "ведёрники"! Не пожалеете!

Я сейчас всех удивлю. Кто в футболе разбирается.

Я понял, как в футболе всегда выигрывать!

А как всё это вышло, я так и быть, расскажу.

Я часто на стадион хожу. Смотреть, как наши с не нашими играют. На этой неделе два раза был. В первой игре не наши всего один гол забили. Но наши – ещё меньше. Зато в другой раз и не наши не смогли отличиться. А наши, молодцы, смогли, забили. Только не в те ворота. В свои. Наш защитник, ловко так, как бразилец, пяткой отпасовал вратарю. Красивый пас вышел – просто загляденье, – никто из игроков не наших его не ожидал. Поверить не мог, что пас с таким мастерством выполнить можно. Жаль, что этого паса и наш вратарь не ожидал.

Всё дело, понятно, в тренере. Все говорят, тренера нашим менять нужно. Ведь у каждого хорошего тренера всегда для противника припасено что-нибудь. Какой-нибудь приём новый или уловка.

Возьмём чемпионов мира, бразильцев. Есть у них отличный нападающий. Ривалдо зовут. Он, когда с турками играли, так разозлил их защитников, что один турок нарочно по нему мячом запулил. Исподтишка. И по ноге попал. А Ривалдо за голову схватился и упал как подкошенный. Судья видел, что мяч ему только по ноге попал. Но посчитал, раз Ривалдо так себя повёл, выходит, и по голове немножко. И защитника с поля удалил.

Кто главный в команде? Тренер! Небось, Ривалдо сам ни в жизнь бы не догадался за голову схватиться. Ясное дело, "выполнял тренерскую установку". Я эти слова – "тренерская установка" – хорошо понимаю. Каждую неделю по телевизору игроки разных команд, когда их команда выигрывает, заявляют, что выполнили её, а если проигрывает – что не выполнили. Вот Ривалдо выполнил, и бразильцы победили.

А наши вот уже полгода не могут выполнить.

И всё равно я нашего тренера уважаю. Слово своё он всегда держит, а улыбка у него такая же широкая, как у Юрия Гагарина, первого космонавта.

Когда наши проиграли первую игру в чемпионате, тренер улыбнулся своей широкой улыбкой и всех успокоил:

– Голову даю на отсечение, что следующую игру хуже не сыграем.

Затем после каждого тура наш тренер так улыбался: всё, мол, нормально, всё по плану и добавлял:

– Главное, не терять голову.

И слово сдержал.

Игроки у нас тоже классные, высоченные, как баскетболисты. Только им с высоты своей мяча не разглядеть. Про дядю Стёпу читали? На коньках он катался, в тире стрелял, а про футбол там ничего не написано.

Но у всех не наших игроки тоже как башни. Значит, нам нужно других игроков заводить. Не длинных, а пухленьких. Которые сами не больше мяча будут. Не наши тогда сразу и не поймут, которые на поле игроки, а которые – мяч.

А тренера нам заменять не надо. Я так думаю, он и не виноват вовсе. Может, у него помощник плохой? Может, тренеру не обязательно игрокам правильную установку давать? Может, это помощника дело?

Ведь зачем помощник в команде? Чтобы тренеру правильно подсказывать. Если наши всё время проигрывают, то помощник тренеру всё время неправильно подсказывает.

Главное в помощнике что? Задумки и уловки.

Если бы помощником тренера был я, наша команда всегда бы выигрывала, потому что у меня задумок и уловок тьма тьмущая.

Что делают наши нападающие, когда они атакуют, атакуют, а потом, бац, и мяч попадает к не нашему вратарю? Они поворачиваются к нему спиной и бредут к центру поля. А надо, чтобы хоть один задержался около вратарской площадки. Он должен только вид сделать, будто мяч его не интересует. Например, спиной к вратарю встать. Вратари, они что? Когда не чувствуют опасности, мячик кидают под ноги и чуть-чуть вперёд пинают. Тут наш резко развернётся, и гол забьёт.

Или сначала прикинется, что шнурок развязался, и сядет на траву опять же спиной к вратарю. Тут, если вратарь побоится сразу мяч на землю бросать, и спросит:

– Ты чего уселся? – а потом прогонять станет: – Иди к своим воротам и там сиди! – надо так сказать:

– Шнурок завязываю. Он у меня до конца развязался.

Вратарь посчитает: раз до конца развязался, то не страшно, и мячик из рук выпустит. А наш как вскочит! Раз – и гол!

Пока не наши про шнурки всё поймут, много забить можно.

Потом, конечно, вратарь не наших осторожней будет.

На этот случай у наших новая уловка есть.

Сейчас многие футболисты перед матчем по две майки на себя натягивают. На той, что на теле, часто номер счастливый или портрет красивой тётеньки. По телевизору хорошо видно, как игрок гол забьёт и вторую майку всем показывает. Красивая тётенька довольна, конечно. Встаёт, небось, на трибуне и всем кланяется.

А я додумался, что сначала надо другую майку показать, а уже потом гол забить.

Как? А так. Вот мяч у вратаря не наших. Он смотрит, кому его выбросить лучше. Тут один из наших сбросит верхнюю майку и останется в нижней – такого цвета, который не наши надели. Затем подбежит к вратарю не наших поближе. Вратарь подумает, что это свой и сам нашему мяч кинет. А наш и рад. Удар – и гол.

Теперь вратарь не наших даже своих бояться станет. Но наши опять его перехитрят.

Как? А так. Один наш с поля уйдёт, и не наши подумают, что тренер его заменил. А его никто не менял! Он на цыпочках обойдёт ворота не наших и спрячется за штангой. Вот вратарь не наших мяч поймает, поглядит по сторонам – никого нет – и бросит его на землю. Вратари так часто делают, чтобы осмотреться. А наш как крикнет сзади:

– А вот и я!

Выскочит и забьёт ещё один гол.

Но самая главная моя задумка ещё лучше. Мне папа говорил, что прежде сильнее всех голландцы играли. У них был такой футбол: "Один за всех и все за одного". Дружно играли. Вот и нашим надо что-то этакое применить.

Как? А так. Нужно всем одиннадцати игрокам встать вокруг мяча. Близко-близко друг к другу. Чтобы и муравей между ними не прополз. И бежать быстро-быстро к вражеским воротам, толкая мяч вперёд. Главное не перепутать, в какую сторону бежать. Тут уж не наши ничего поделать не смогут. До мяча им ну никак не добраться, хоть дерись. А наши всей командой в неприятельские ворота с мячом так и забегут! А потом ещё и ещё.

У меня ещё сто уловок есть. Но это пока секрет.

Я ведь почему всё это пишу? Чтобы самый главный тренер прочитал. А то он трубку не снимает. Я ему звоню каждый день по телефону, а из трубки:

– Ждите ответа.

Вот я и жду.

Только заранее предупреждаю, чтобы главные тренеры не наших мне не звонили! А если кто из них мне торт-пломбир купит, чтобы остальные секреты выведать, то я к мороженому даже не притронусь! Разве что пару раз лизну.

Толя Улиткин сидел в беседке и читал сказки Шарля Перро. Толя любил читать и, по мнению товарищей, знал содержание любой интересной книги.

Впрочем, Толю Улиткина вы должны знать. Как же, первый бегун в районе.

Ноги — во! Длинные, как ходули.

Руки — во! Ещё длиннее ног. Ими бы в баскетбольную корзину мячи укладывать. Не закидывать, а именно укладывать.

Сидит, в общем, Толя в беседке и пока не знает, какой сюрприз его поджидает.

А сюрприз этот возникает в лице Шурки-шпингалета.

Шурка — самый мелкий в классе. До турника не допрыгивает.

Ножки — во! Коротенькие, как у сороконожки.

Ручки — во! Одноклассники смеются, что он ими и до собственного носа не достанет.

А хитрый! И великий спорщик. Не важно, о чём спорить, не важно, на что спорить, лишь бы спорить.

Заходит Шурка в беседку и говорит:

— Всё сказки читаешь? Ну-ну. А спорим, я сказок больше тебя прочитал?

— Тут и спорить не о чем, — фыркнул Толя. — Может, ты и бегаешь быстрее меня?

— Конечно, быстрее! — удивился Шурка.

— Ну, это уж слишком! Пора тебя проучить! Побежали.

— Ага. Только не сейчас, а завтра на стадионе. Мне ещё немножко потренироваться нужно.

Ночью Шурка сразу же уснул, а Толя долго ворочался и размышлял, какую же каверзу задумал Шпингалет. Затем стал вспоминать сказки, стихи и рассказы, в которых их герои применяли хитроумные уловки.

Припомнил русскую народную сказку "Лиса и рак".

Там, когда лиса побежала, рак изловчился и незаметно уцепился ей за хвост. Лисица до условленного места добежала и обернулась взглянуть, где там рак ползёт. Вильнула хвостом, рак отцепился и говорит:

— А я уж давно тут тебя жду.

Но Шурка хоть и мелкий, но не такой же, как рак, — незаметно не прицепится!

Или вот сказка братьев Гримм "Заяц и ёж".

Там ёж предложил зайцу бежать наперегонки вдоль длинного поля. Побежал заяц, а на краю поля его уже ежиха дожидается:

— Я уже здесь!

Семьдесят четыре раза бегал взад и вперёд по полю заяц и, наконец, побеждённый, свалился на землю.

Но Шурка хоть и хитрый, но ежихи-то у него нет! А может, есть? Нужно завтра у него спросить.

В полусонном состоянии Толя соображал плохо, и мысли у него путались. Но в конце концов он рассудил, что никакая ежиха не поможет Шурке его обогнать.

Уже под утро, засыпая, Толя вспомнил стихотворение Маршака "Где тут Петя, где Серёжа?" о двух братьях-близнецах, и сон как рукой сняло.

Там один из близнецов, Серёжа, договорился бежать наперегонки "от крыльца к сараю" с озорным Гришкой Перепёлкиным. Гришка побежал, а Серёжа — нет. Да и зачем ему бежать, если его близнец Гришку уже у ворот сарая поджидает!

— Слишком тихо ты бежишь, — говорит.

Вот такая история.

"Завтра я выведу Шурку на чистую воду. Скажу, что обо всём догадался", — успокоился Толя и заснул.

В назначенное время Шурка подошёл к "Старту" и увидел, что Толя уже разминается, носится по гаревой дорожке: туда-сюда, туда-сюда.

— Здорово ты, однако, бегаешь, — признался Шурка.

— А ты как будто не знал? — усмехнулся Толя.

— Знал, не знал — какая разница? Сейчас бежим с тобой от "Старта" до "Финиша". Кто первый на финише окажется, тот и чемпион. Годится? — предложил Шурка.

— Годится. Но я обо всём догадался. Ты сам не побежишь, у тебя брат-близнец есть, который меня у "Финиша" будет поджидать!

В ответ на это Шпингалет звонко засмеялся:

— Нет у меня близнецов: ни брата, ни сестры. Если бы они и были, то учились бы в нашем классе! Ладно, хватит болтать. Раз, два, три — побежали!

Шурка первым сорвался с места, но Толя быстро обогнал его и стрелой полетел вперёд. Несколько мгновений он чувствовал за своей спиной учащённое дыхание преследователя, но затем тот отстал. И всё же Толя нервничал. Уж очень ему не хотелось терять славу лучшего бегуна класса. Пару раз ему казалось, что Шурка снова дышит ему в спину. Зря, что ли, тот вчера тренировался? В эти секунды Толя старался бежать ещё быстрее.

Вот последний поворот и финишная прямая. На всякий случай Толя ещё прибавил. Даже если Шурка теперь на самолёте полетит, ему нипочём не быть первым.

Но что это? Под полотнищем со словом "Финиш" сидит и что-то жуёт Шурка:

— Ну что, побежим теперь к "Старту"? — говорит. — Вот только бутерброд доем.

— Как это тебе удалось? — ошеломлённо спрашивает Толя.

— Видишь ли, не обязательно делать круг, чтобы попасть к финишу. Ведь Татьяна Владимировна учила, что кратчайшее расстояние между двумя точками — это прямая, — улыбнулся Шурка.

Никита Новосёлов любил фильмы про пиратов. Не просто любил – обожал. А про главаря пиратов Умного Джека мог смотреть бесконечно. Этот верзила к месту и не к месту восклицал:

– Гром и молния!

Вот и Никита, чуть что орал:

– Гром и молния!

Чай себе на брюки пролил:

– Гром и молния!

Споткнулся на ровном месте:

– Гром и молния!

Двойку в школе схлопотал:

– Гром и молния!

Пятёрку получил:

– Гром и молния!

Совсем свихнулся, в общем. Поэтому ребята Никиту так и прозвали – "Умный Джек".

Я это всё к чему говорю? Писали мы как-то в классе сочинение. На тему "Летний дождь".

Я рассказал историю о том, как вода затопила улицу, и никто не мог попасть домой.

Катя припомнила, как во время грибного дождика ловила ртом капельки.

Но только сочинение Никиты Татьяна Владимировна прочитала перед всем классом. Я его слово в слово запомнил. Слушайте.

Пока Татьяна Владимировна читала нам сочинение, Никита сидел за партой, скрестив на груди руки и задрав нос.

Тут Татьяна Владимировна спросила:

– А ты, Никита, когда-нибудь молнию-то видел?

– И гром видел, и молнию слышал, – растерялся Никита. – Ой, гром слышал и молнию видел.

– Что-то не верится, – усмехнулась Татьяна Владимировна. – А знаешь ли ты, что во время грозы нельзя прятаться под деревья? Ведь молния обычно бьёт в самые высокие сооружения и деревья.

Тут Никитин нос сам собою опустился.

– Но дело не только в этом, – продолжала Татьяна Владимировна. – Какое природное явление, по твоему мнению, происходит сначала: грохочет гром или сверкает молния?

– Конечно, гром! Ведь пират Умный Джек в фильмах кричит: "Гром и молния!" Если бы сначала молния была, то он бы наоборот кричал: "Молния и гром!" – заявил Никита, и его нос снова взмыл кверху.

– Ты бы внимательнее учебники читал, а не приключенческие фильмы смотрел, – вздохнула Татьяна Владимировна и объяснила, – При грозе сначала молния блеснёт, и только потом слышится раскат грома.

Тут Никита почесал затылок и сказал:

– Угу, – а потом добавил. – Это я всегда знал. Я ведь почему в сочинении кричу: "Гром и молния"? Потому что молнию увидел и сразу сообразил, что сейчас гром громыхнёт. А потом уж другая молния сверкнула.

– А про высокие деревья что скажешь? – усмехнулась Татьяна Владимировна.

– Это я для сочинения написал, что они высокие. А так, они были не очень высокие, нормальные были деревья.

– И под "нормальными" деревьями в грозу прятаться не рекомендуется, – улыбнулась Татьяна Владимировна.

– Я и говорю, – согласился Никита. – Они были не очень высокие, не очень нормальные, маленькие даже.

– Ладно, "Повелитель грозы", двойку я тебе сегодня ставить не буду. Подготовишь к следующему уроку доклад о явлениях природы.

С тех пор одноклассники Никиту "Умным Джеком" больше не называли. Только "Повелителем грозы".

Учительница Татьяна Владимировна стоит у доски и рассказывает о баснописце Крылове, но её никто не слушает. Май, весна, скоро каникулы…

Миша Медведев сидит за первой партой и что-то чертит. Миша не знает, что к его спине прикреплен тетрадный листок, на котором написано:

– Я косолапый мишка.

Это дело рук Никиты Новосёлова со второй парты. Никита улыбается и показывает соседям из других рядов на Мишину спину.

За Никитой парта Марины Мартовой. Она прикрепила к его спине нарисованного ослика, очень похожего на Никиту. Под рисунком значится:

– Я осёл.

За четвёртой партой место Кости Козлова, который поместил на Маринину спину бумажку:

– Я мартышка.

За последней, пятой партой сидит с довольным видом Сеня Сорокин. Он шепчет:

– Хорошо смеётся тот, кто смеётся последним, – и прикрепляет к спине Кости записку с надписью:

– Я козёл.

Сеня беззвучно смеётся, но вдруг замирает и обеспокоено закидывает руку себе за спину. Там он ничего не обнаруживает и успокаивается. Затем он поднимает руку:

– Татьяна Владимировна, можно выйти?

– К доске?

– Нет, из класса.

– Ну, выходи.

Сеня направляется к двери, и, когда проходит мимо первой парты, Миша Медведев успевает нацепить ему сзади табличку:

– Я сорока.

Сеня под дружный смех, недоумённо косясь и оглядываясь, выходит из класса, а Татьяна Владимировна медленно идёт к его парте. Там она так же неторопливо разворачивается и, качая головой, смотрит на спины учеников. Затем усмехается:

– Ну, кто мне расскажет басню Ивана Крылова "Квартет"?.. Мартышка, осёл, козёл да косолапый мишка!

Однажды мне Татьяна Владимировна и говорит:

– Учишься ты, Юра, плохо, читать не любишь...

– А чего читать-то, телевизор есть, – перебил я.

– Вот-вот. Дам-ка я тебе маленькое поручение. Сходишь к первоклассникам, их сейчас занять некому, сказку расскажешь, – сказала Татьяна Владимировна и хитро так на меня посмотрела.

Удивился я, но виду не подал, пошёл.

Вхожу в класс.

– Здрасьте, – говорю. – Чего рассказать?

– Сказку! Про Пифа! – загалдели первоклассники.

– Про Пифа, так про Пифа, – киваю я, а сам думаю, что это за Пиф такой?

Что-то припомнилось, и я начал:

– Жил-был Пиф... Нет, жил-был Пих, то есть Пух. По прозвищу Винни. Винни-Пух, в общем.

– Не надо про медвежонка! Про Пифа хотим! – застучали ногами первоклассники.

– Я и говорю: жил-был Пиф. Или Пиф-Пиф?.. И ещё Пуф-Пуф и Паф-Паф. Или Наф-Наф?.. Три друга в общем: Пиф, Пуф и Паф. Стали они себе жильё строить. Пиф – из соломы, Пуф – из веток, Паф – из камней. Тут прибежал волк и сразу захотел их съесть. А они сначала песенку спели, а потом испугались: "Пиф!" – закричал Пуф, "Паф!" – закричал Пиф, "Ой-ой-ой!" – закричал Паф. Волк подумал, что идут охотники, и пустился наутёк. Тут и сказке конец…

– А кто слушал молодец, – подхватили ребята и громко захлопали. – Интересная сказка, – говорят. – Хоть и не про нашего Пифа. Приходи к нам ещё...

Теперь я читаю много, чтобы в грязь лицом не ударить. Выяснил вот, что плюшевый медвежонок Винни-Пух – из повести Алана Милна "Винни-Пух и все-все-все", поросята Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф – из сказки Сергея Михалкова "Три поросёнка", а пёсик Пиф – из французских сказок "Приключения Пифа" и "Новые приключения Пифа".

Но что самое удивительное, я с тех пор и учиться почему-то стал только на "четыре" и "пять".

(С улыбкой)

Завтра Новый год. Хорошо! Дед Мороз придёт, подарки принесёт.

Никак не могу понять, как Деду Морозу удаётся в новогоднюю ночь доставить подарки всем-всем-всем?

Но ведь приносит! Значит, он или быстро-быстро бегает, или Интернетом пользуется, или на ракете летает.

Пусть он быстро-быстро бегает. Может так быть? Может. Я такое кино смотрел. Но там бегал не Дед Мороз, а Супермен. И без мешка с подарками. С мешком быстро не пробежишь. К тому же, кто-нибудь когда-нибудь видел, чтобы Дед Мороз бегал? Никто не видел. То-то и оно. Бывает, показывают, как Дед Мороз спешит. Вы видели, как черепаха ползёт? Вот так и Дед Мороз с подарками. С подарками особенно не разбежишься.

Пусть Дед Мороз Интернетом пользуется. А как? Из компьютера выпрыгивает, подарки под ёлку кладёт и обратно впрыгивает? Но монитор ведь маленький, а Дед Мороз большой. Правда, в компьютере много разных программ, они и увеличивать, и уменьшать могут. А если компьютер выключен, может ли Дед Мороз из него выпрыгнуть? Я думаю, не может. Да и не у всех компьютеры с телевизорами дома стоят. Кое у кого они в ремонте.

Выходит, Дед Мороз на ракете летает. А куда садится? Где пилот Деда Мороза? Про пилота никто ничего не слышал. Ведь если пилот есть, он хоть раз бы выступил по телевизору и сказал, что он пилот. Ну, ладно, пилот молчит, военную тайну хранит, это я понимаю. Но из ракеты ещё надо незаметно вылезти, незаметно найти нужную квартиру, незаметно в неё проникнуть, незаметно положить под ёлку подарки и незаметно вернуться в ракету! Всё это очень долго – это я точно установил.

У нас во дворе стоит ракета. Хоть она и не летает, но для эксперимента годится. Забрался я в неё, надел маску Деда Мороза и перекинул через плечо мешок с двумя кирпичами. Маску и мешок я принёс из дома, а кирпичи в ракете лежали. Эти кирпичи я положил в мешок, они у меня будут как бы подарки. Ведь Деду Морозу без подарков ну никак не положено.

Первый этап – незаметно вылезти из ракеты – прошёл успешно. Я рассудил, что если выйти из ракеты через дверцу, то это не будет незаметно. Поэтому полез в окошко. Оно большое, но не очень. Поэтому у меня никак не получалось вместе с мешком через него протиснуться. Тогда я сначала перелез сам, а потом мешок взял. А в мешке была маленькая дырочка. Это я дома, когда к эксперименту готовился, думал, что она маленькая. А оказалось – не очень.

Ну, в общем, один кирпич в этом мешке не удержался и вывалился. Прямо мне на ногу. От неожиданности я даже сказал что-то. По-моему:

– Ой.

Вообще-то, не "ой", ведь кирпич тяжеловатый был. Поэтому я не сказал, а крикнул:

– Ой-ой-ой!

Но главное, что вылез незаметно. Правда, отчего-то рядом все наши ребята оказались, но, кажется, они на меня даже не взглянули. Они только на кирпич и смотрели. Не на тот, который из мешка торчал, а на тот, который грохнулся на мою ногу.

Тут я почему-то о кирпиче подумал. Не о том, который свалился на мою ногу, а о том, который ещё в мешке лежал. И ведь правильно подумал! Потому что и второй кирпич в мешке недолго пролежал. Вы думаете, он свалился мне на ту же ногу? Вовсе нет. Он, видимо, заметил, что там уже один кирпич лежит, и приземлился на мою вторую ногу. Мне это не очень понравилось, но разве вы когда-нибудь наблюдали, чтобы Дед Мороз выл от боли? Никогда. Поэтому я снял маску и как заору:

– А-а-а-а-а-а-а!

А потом уже потише добавил:

– А-а-а сейчас по телевизору живого Гарри Поттера показывают.

И ребят как ветром сдуло. Я их не обманывал, пошутил просто. Мне ведь было важно вылезти из ракеты незаметно. А раз во дворе никого не осталось, то можно считать, что первая часть операции прошла незаметно.

Тут я задумался, что теперь с кирпичами делать. Проще всего оставить их здесь и дальше идти с пустым мешком. Но разве Дед Мороз с пустым мешком ходит? У него мешок всегда большой и тяжёлый. У него в мешке не два кирпича, а кирпичей десять или двадцать. То есть у него не кирпичи, а подарки. Но и у меня тоже, как я вам говорил, это же подарки, а не просто кирпичи.

Но мешок-то дырявый! Я взглянул на него и обнаружил, что он слегка разошёлся по шву. И что самое удивительное, кирпич оказался в два раза длиннее, чем эта разошедшаяся часть. Ну не могли кирпичи, понимаете, вывалиться из мешка!?

А раз не могли, то можно смело запихивать их обратно и идти дальше. Так я и поступил. Снова закинул мешок на плечи, почувствовал боль в ногах и вдруг подумал: а ведь как-то они всё-таки вывалились!

И тут мешок за моей спиной опустел:

– Бум! Бум!

Хорошо, что мешок у меня за плечами был, а не к поясу привязан.

Как же кирпичи выскакивают? Решил я ещё один эксперимент провести: положил один кирпич в мешок, приподнял мешок повыше и слегка потряс. Смотрю, одна из граней кирпича из дырки показалась. Так вот в чём дело: кирпичи хитрецами оказались! Пока они лежали в мешке поперёк, то выскочить не могли, а расположившись вдоль, могли и даже очень.

Делать нечего, нужно либо новый мешок приносить, либо старый зашивать. Зашивать не хотелось. Сходил домой и заменил мешок. И всю дорогу – туда и обратно – боялся, что мои кирпичи кто-нибудь другой для своих экспериментов возьмёт. Обошлось.

Однако долгим первый этап оказался. Пока я с кирпичами возился, чуть не забыл, что хотел дальше делать. Насилу вспомнил.

Второй этап – незаметно найти нужную квартиру – тоже прошёл успешно. Правда, я только сейчас задумался, а какая нужная квартира мне нужна? Та, в которой живёт мальчик, или та, в которой живёт девочка? Но какой мальчик или какая девочка? Тут я подумал об одноклассниках.

Жаль Федя Федотов только завтра приезжает. К Феде я бы сразу побежал.

Придётся к Марине Мартовой идти. Нет, не к ней. Марина мне вчера не дала списать домашнее задание по русскому. Буду я ей после этого подарки дарить! Не дождётся!

Пойду лучше к Никите Новосёлову. Нет, к Никите нельзя. У него злая собака... и злая тётя.

Может, к Кате Комаровой? Нет, Катя меня на той неделе Мыслителем обозвала. А сама-то, сама: ножки тоненькие, как две соломинки, а она ещё губы подкрашивает!

Пойду к Мише Медведеву. Нет, не к нему. Миша жадина. Раз мы с ним нашли почтовую марку, я хотел забрать её себе, а он себе. В общем, каждый принёс домой по полмарки. Жадина.

Вот к кому я точно не пойду, так это к Свете Свистушкиной! Не потому, что она каланча. И не потому, что дерётся лучше мальчишек. А потому, что она меня после перемены к моей парте не пропускала. Стоит, руки в боки, нахально так смотрит на меня своими раскосыми глазами и говорит:

– Иди ко мне, малыш, я тебя поцелую, – а потом ещё хохочет.

Дура, что ли?

И тут я понял, кому понесу подарки. Вале Варениковой. Она не жадина, не обзывала и не дура. Злой собаки у неё нет и списывать разрешает.

Хорошо, что Валина квартира недалеко. Не нужно на ракете лететь. Главное, незаметно к ней подойти.

Тут, как на грех, мимо меня родители Гогу-первоклассника домой вели. Гога, как увидел меня, так пальцем стал тыкать и спрашивает:

– Это настоящий Дед Мороз или прикидывается?

Приятно, конечно, что с одной стороны меня за настоящего Деда Мороза приняли, но с другой стороны, разве я прикидываюсь?! Я же эксперимент ставлю. Только не все это понимают.

Я бегом от них – и боком, боком, прижимаясь к стенам домов, направился к Вале, на цыпочках поднялся на второй этаж и остановился перед заветной дверью.

Начался третий этап: нужно незаметно проникнуть в квартиру. Ну, это несложно. Я нажал на звонок и стал ждать, когда мне откроют дверь. А потом подумал, если мне откроют, то это будет считаться, что я незаметно проникну или нет? Наверное, не будет. Тогда я ещё пару раз позвонил, чтобы, когда к двери кто-нибудь подойдёт, попросить, чтобы мне не открывали.

Послышалось шуршание шлёпанцев, и кто-то старушечьим голосом спросил:

– Кто там?

– Никого, – ответил я. – Не открывайте. Считайте, что я вам и не звонил вовсе.

Тут кто-то меня в дверной глазок разглядывать стал, затем сказал кому-то своему:

– Там на лестничной площадке стоит какое-то чучело с мешком на плечах и просит, чтобы ему не открывали.

– Наверное, дверью ошиблись, – прозвучало в ответ, и шлёпанцы зашуршали обратно.

И совсем я не ошибся дверью! Но отчего-то дарить подарки Вале Варениковой мне сразу расхотелось. Уж лучше кому другому. Но ведь Валя сама-то не виновата, что кто-то старушечьим голосом назвал меня "чучелом". Снял я маску Деда Мороза и вижу, что она и в самом деле больше на маску Страшилы из Изумрудного города похожа.

Со вздохом надел я опять маску и дальше думаю. Не так-то просто незаметно в Валину квартиру проникнуть. А каково приходится настоящему Деду Морозу! Не в форточку же он влетает?! Небось, через дверь всё же. Стоит, грустит у стены, переминается с ноги на ногу, ждёт, когда кто-нибудь придёт с улицы и отопрёт дверь. А затем пригнётся пониже, прошмыгнёт за вошедшим, тихо-тихо положит подарки под ёлку и назад. Нелегко-о-о-о-о.

А может, он всё-таки звонит в дверь и кричит:

– Я Дед Мороз! Я вам подарки принёс!

Но я думаю, это только ненастоящий Дед Мороз кричать станет, а настоящий – он скромный. Настоящий кричать не будет, настоящий прошмыгнёт.

Тут, кто-то меня окликает:

– Юра, ты что здесь делаешь?

Оборачиваюсь, а это Валя.

– Я сейчас не Юра, а Дед Мороз, – говорю. – Я эксперимент провожу. Как можно незаметно в твою квартиру пробраться и подарок под ёлку положить.

– Подарок? Мне? – так и расцвела Валя.

– Я же говорю, эксперимент ставлю, – терпеливо объясняю я. – Ты сама подумай, как трудно настоящему Деду Морозу попасть в запертую квартиру! Понимаешь?

– Понимаю. Конечно, ему помощник нужен. Наверное, у Деда Мороза в каждой квартире свой помощник есть, – заявляет Валя.

Вот это да! А я-то об этом и не подумал. А Валя продолжает:

– Я буду сейчас твоим помощником. Ради подарка я на всё согласна.

– Да что ты всё про подарок, да про подарок! – не выдержал я. – Подарок не главное. Главное, про Деда Мороза понять.

– Конечно, подарок не главное, – согласно кивает Валя и горящими глазами смотрит на мой мешок.

– Если хочешь мне помочь, иди домой и, когда в коридоре никого не будет, тихонечко открой дверь. Ясно?

– Угу, – снова кивает Валя, не сводя глаз с мешка.

Она звонит домой. Ей отворяет бабушка:

– А вот и Валюша пришла!

Я прячусь в стороне и терпеливо жду своего часа.

Наконец Валя открывает дверь, и я вхожу в тёмный коридор – молодец, сообразила, что свет не надо включить!

Я кладу мешок на пол и начинаю снимать ботинки.

– А разве Деды Морозы в прихожих разуваются? – удивляется Валя.

Соображает! Пожалуй, не разуваются. Снова зашнуровываю ботинки.

– Где у вас ёлка стоит? – спрашиваю.

– Это, наверное, Дед Мороз сам должен знать. Попробуй догадаться.

Опять дело говорит. Осторожно высовываю нос из коридора. Так, справа – кухня, там бабушка гремит посудой. Слева – маленькая комната, там сидят и негромко разговаривают. Осторожно иду прямо. Вот большая комната. Чуть приоткрываю дверь: внутри людей нет. В углу вижу украшенную ёлку.

Подкрадываюсь к ней, словно охотник к утке, и вынимаю из мешка оба кирпича. А может, продолжить эксперимент и второй подарок сделать кому-нибудь другому? Убираю один кирпич в мешок. Нет, нет, опять кто-нибудь "чучелом" обзовёт. Снова достаю второй кирпич, и оба кладу под ёлку.

Разворачиваюсь, чтобы уйти, и тут мне почему-то кажется, что незаметно это сделать будет нелегко. С противоположного конца комнаты на кирпичи смотрят Валя, её бабушка, папа и мама: Валя с огорчением, бабушка с удивлением, мама с недоумением, а папа с радостью.

– Вот, молодец, узнал, что мы собираемся строить дачу, и принёс нам самое нужное – первый камень! А заодно и второй! Деловой у тебя друг, Валя. Мне такие ребята по душе. Приглашай его чаще в гости. И обязательно на закладку первого камня на даче.

Тут я маску снимать не стал: не хотелось, чтобы все видели выражение моего лица.

– Я эксперимент ставлю. С Дедом Морозом. Кирпичи вот разношу, – развёл я руками.

– Это нам Валя уже сообщила. Не удержалась. Вот мы и пришли посмотреть на результат, – сказала мама.

– И этот результат меня устраивает, – добавил папа.

А бабушка к столу зовёт:

– Я не знаю, чем вы, Деды Морозы, кроме мороженого питаетесь, но, думаю, не откажетесь отведать картошки с рыбой.

Смотрю, и Валя уже не сердится на меня, улыбается даже.

Ну, что ещё сказать? В общем, сами понимаете, никак Деду Морозу даже на ракете не успеть всем подарки развезти. Выходит, Деда Мороза не существует вовсе! Сказки всё это. Как только я всё это понял, чувствую, сразу повзрослел и, наверное, даже подрос. На сердце стало легко-легко.

Завтра Новый год. Хорошо! Дед Мороз придёт, подарки принесёт.

А послезавтра мы с Валей Варениковой в Кремль идём, на ёлку.

Аменицкий Н.Н., Сахаров И.П. Забавная арифметика. – М.: Наука, 1992.

Волина В.В. Праздник числа. – М.: Знание, 1993.

Игнатьев Е.И. В царстве смекалки. – М.: Наука, 1978.

Кордемский Б.А. Математическая смекалка. – М.: ГИТТЛ, 1955.

Левинова Л.А., Сапгир Г.В. Приключения Кубарика и Томатика, или Весёлая математика. – М.: Педагогика, 1977.

Лёвшин В.А. Магистр Рассеянных Наук. – М.: Детская литература, 1987.

Нагибин Ф.Ф., Канин Е.Е. Математическая шкатулка. – М.: Просвещение, 1984.

Олехник С.Н., Нестеренко Ю.В., Потапов М.Н. Старинные занимательные задачи. – М.: Наука, 1988.

Остер Г.Б. Задачник. – М.: РОСМЭН, 1993.

Перельман Я.И. Занимательная арифметика. – Л.: Время, 1926.

Сухин И.Г. Весёлая математика: 1500 головоломок для математических олимпиад, уроков, досуга: 1-7 класс. – М.: ТЦ "Сфера", 2003.

Сухин И.Г. 1200 головоломок с неповторяющимися цифрами для математических олимпиад, праздников и полезного досуга: 1 – 7 класс. – М.: Астрель, АСТ, 2003.

Токмакова И.П. Может, Нуль не виноват? – М.: Малыш, 1984.

Труднев В.П. Считай, смекай, отгадывай! – М.: Просвещение, 1964.

Усачёв А.А. Математика для самых маленьких: В стихах. – М.: Астрель, АСТ, 2001.

Шварц М.Л. Арифметика для маленьких. – М.: Век 2, 1998.

Афонькин С.Ю. Учимся мыслить логически. – СПб.: Литера, 2002.

Затеи от Мурзилки /М.Дружинина, В.Степанов, И.Сухин, С.Блохина, В.Нестеренко, Г.Науменко. – М.: Слово, 1999.

Копытов Н.А. Задачи на развитие логики. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1998.

Кэрролл Л. Логическая игра. – М.: Наука, 1991.

Лихтарников Л.М. Занимательные логические задачи. – СПб.: Лань, МИК, 1996.

Логическая математика для младших школьников. – М.: Поматур, 1998.

Смаллиан Р.М. Принцесса или тигр? – М.: Мир, 1985.

Смаллиан Р.М. Алиса в Стране Смекалки. – М.: Мир, 1987.

Смаллиан Р.М. Как же называется эта книга? – М.: Мир, 1981.

Сухин И.Г. 800 новых логических и математических головоломок. – СПб.: Союз, 2001.

Мануйлов В.А. Литературные игры. – Л.-М.: Учпедгиз, 1938.

Сухин И.Г. Занимательные литературные кроссворд-тесты для детей. – М.: Издат-школа, 1998.

Сухин И.Г. Игры с буквами и словами на уроках чтения в школе и дома: Любимые сказки в кроссвордах, играх, загадках. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1998.

Сухин И.Г. Книга-выручалочка по внеклассному чтению. – М.: Издательство фирмы АСТ, 1993.

Сухин И.Г. Книга-выручалочка по внеклассному чтению: Выпуски 2-7. – М.: Новая школа, 1994-1996.

Сухин И.Г. Литературная кроссворд-азбука. – СПб: Союз, 1999.

Сухин И.Г. Литературные викторины для маленьких читателей. – М.: Рольф, 2001.

Сухин И.Г. Литературные викторины, тесты и сказки-загадки для дошкольников и младших школьников. – М.: Новая школа, 1998.

Сухин И.Г. Литературные кроссворды для дошкольников и младших школьников. – М.: Новая школа, 1998.

Сухин И.Г. Литературные приключения. – М.: Слово, 2000.

Сухин И.Г. Мойдодыр, Черномор, Снеговик и другие: Литературные викторины для дошкольников и младших школьников. – М.: Новая школа, 1996.

Сухин И.Г. Незнайка, Хоттабыч, Карлсон и все-все-все: Сборник литературных викторин, кроссвордов и чайнвордов для детей – М.: Издательство фирмы АСТ, 1992.

Сухин И.Г. 50 литературных викторин для детей дошкольного и младшего школьного возраста. – М.: АРКТИ, 2002.

Сухин И.Г. 101 литературный кроссворд для детей дошкольного и младшего школьного возраста. – М.: АРКТИ, 2002.

Сухин И.Г. Хоббиты, добывайки, гномы и прочие: Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания, новогодняя пьеса, увлекательные сериалы и ещё много интересного. – М.: Новая школа, 1994.

Шитик С.М. Литературные игры. – М.: ЦДХВД НКП РСФСР, 1944.

Агранович Е.Д. Наш друг Пишичитай. – М.: МАК Медиа, 2002.

Бетенькова Н.М. Орфография, грамматика – в рифмовках занимательных. – М.: Просвещение, 1994.

Весёлая азбука /Сост. Л.Е.Стрельцова. – М.: Просвещение, 1994.

Волина В.В. Весёлая грамматика. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 1999.

Гераскина Л.Б. В Стране невыученных уроков. – М.: Советская Россия, 1966.

Голуб И.Б., Ушаков Н.Н. Путешествия по Стране Слов. – М.: Просвещение, 1991.

Занимательное азбуковедение: Книга для учителя /Сост. В.В.Волина. – М.: Просвещение, 1991.

Линькова В.П. Алина в Царстве Существительном. – М.: Звонница-МГ, 1997.

Мережинская Е.К., Гуревич А.Ю., Зарицкий С.А. Занимательная грамматика. – Киев: Радянська школа, 1964.

Панов Г.А. Занимательные задания по русскому языку: I-IV классы. – М.: Просвещение, 1964.

Раскатов М.Е. Пропавшая буква. – М.: Советская Россия, 1967.

Рик Т.Г. Здравствуй, Имя Существительное. – М.: Самовар, 1994.

Соболева О.Л., Агафонов В.В. Тайны страны Акитаммарг, или Удивительные путешествия с Запятайкиным. – Ростов-на-Дону, 1994.

Сухин И.Г. 200 школьных кроссвордов: 1-2 классы. – М.: ТЦ "Сфера", 2002.

Сухин И.Г. Игры с буквами и словами на уроках чтения в школе и дома. Любимые сказки в кроссвордах, играх, загадках. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1998.

Токмакова И.П. Аля, Кляксич и буква А. – М.: Детская литература, 1968.

Шибаев А.А. Весёлая грамматика. – Смоленск: Русич, 2001.

Куликовская Т.А. Забавные чистоговорки. – М.: Гном и Д, 2001.

Куликовская Т.А. Скороговорки и чистоговорки. – М.: Гном и Д, 2000.

Сухин И.Г. Чистоговорки, наоборотки, запрятки на звук "С". – М.: Новое знание, 1997.

Борисов В.М. Наши имена: Скороговорки для мальчиков и девочек. – М.: Век-2, 2001.

Сухин И.Г. Весёлые скороговорки для "непослушных" звуков. – Ярославль: Академия развития, 2002.

Тридцать три Егорки: Русские народные скороговорки /Сост. Г.М.Науменко. – М.: Детская литература, 1989.

Без лица в личине: Старинные и современные загадки /Сост. Л.М.Сукач. – Гомель: ИПП "Сож".

Гамазкова И.Л. Азбука в загадках. – М.: Век 2, 1995.

Гурин Ю.В. 500 загадок для будущего первоклассника. – СПб.: Нева, М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.

Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач /Составил Д.Н.Садовников. – М.: Современный писатель, 1995.

Синицына Е.И. Весёлые загадки. – М.: Лист Нью, Вече, КАРО, 2001.

Сухин И.Г. 800 загадок – 100 кроссвордов. – М.: Новая школа, 1996.

Сухин И.Г. Развивающие кроссворды для детей 5-7 лет: Загадки-шутки. – М.: АРКТИ, 2003.

Сухин И.Г. Развивающие кроссворды для детей 7-12 лет: Русские народные загадки. – М.: АРКТИ, 2003.

Сухин И.Г. Новые 500 загадок – 70 кроссвордов. – М.: Антиква, 1997.

Сухин И.Г. Новые 600 загадок – 90 кроссвордов. – СПб.: Союз, 1998.

Умный Ивашка, Жар-птица и Золотое зерно: Русские народные загадки /Сост. Г.М.Науменко. – М.: Детская литература, 1991.

Гришин В.Г., Осипов Н.Ф. Малыши открывают спорт. – М.: Педагогика, 1975.

Москвина М.Л. Приключения Олимпионика. – М.: Детская литература, 1994.

Прокофьева С.Л., Сапгир Г.В., Гришин В.Г. Румяные щёки. – М.: ФиС, 1987.

ОСНОВНЫЕ РУБРИКИ САЙТА

Home Page URL: http://suhin.narod.ru/zanimnov.htm

© 2007 Сухин И.Г. Все права защищены.